Slik hjelper ressursformidlerne familier inn i aktivitet
Åpner dører for barn og unge som ellers kanskje ville stått utenfor samfunnet.
I samarbeid med
– Jeg elsker å være ressursformidler fordi jeg føler at jeg er med på å motivere og få folk til å delta i fellesskapet, sier Renna Ghairat med et varmt smil.
Hun er en av flere ressursformidlere fra Norsk Folkehjelp Oslo, Oasen som bidrar til å skape fellesskap og aktivitet i Oslos bydeler.
Frivillig engasjement og deltakelse i fritidsaktiviteter kan føre til bedre livskvalitet. Det gir tilgang til sosiale møteplasser og muligheter til å bygge sosiale nettverk og bli inkludert i lokale felleskap. Men mange er dessverre mindre med på slike aktiviteter, blant annet innvandrere, viser en rapport fra IMDi.
Norsk Folkehjelp Oslo, Oasens ressursformidlere jobber for at flere skal bli med på givende aktiviteter. Og under Flerkulturell Helsefestival på Grønland i Oslo er standen deres sentralt stoppested for festivaldeltagerne.
Denne saken er skrevet av Ludvig Gundersen i Norsk Folkehjelp
Kjenner ikke til mulighetene
Ressursformidlernes hovedoppgave er å dele ut informasjon om hvilke gratis fritidstilbud og aktiviteter som finnes i Oslo. Renna understreker hvor stor forskjell det kan gjøre i menneskers liv.
– Arbeidet er viktig fordi mange ikke kjenner til de mulighetene som finnes rundt dem. Når jeg startet i denne jobben, oppdaget jeg hvor lite folk vet om tilbudene vi har, forklarer Renna.
Hun legger til at mange av dem hun snakker med, ikke er klar over at det finnes gratis aktiviteter for barn og familier. Mange har også dårlig økonomi og vet ikke at det finnes mange gratis aktiviteter.
Ayman Bac-Ali, som også er ressursformidler med fagbrev innen arbeid med barn og unge, legger til at det er viktig at barn og unge får ta del i aktiviteter. Det er rett og slett med på å skape en positiv utvikling i det norske samfunnet.
– Alle barn har rett til lek. Gjennom lek møter de nye erfaringer, oppnår mestringsfølelse, og lærer å håndtere ulike utfordringer senere i livet.
Dette er også viktig for foreldre og kvinner som også kan skape seg nettverk og utvikle norskkunskapene sine.
Formidling på flere språk
Mellom seg snakker ressursformidlerne arabisk, dari, pashto, ukrainsk, urdu og somali, i tillegg til engelsk og norsk, dette for å kunne nå ut til så mange som mulig. Ressursformidler Mounia Yahyaoui ser stor verdi i å kunne kommunisere på flere språk. Hun forteller at språkbarrierer ofte hindrer folk i å få tilgang til informasjon.
– Min rolle inkluderer å bruke språk som arabisk og berbisk for å forklare på en tydelig måte hva informasjonen handler om. Mange vet ikke om fritidstilbudene som finnes, eller de er usikre på hvordan de skal få tilgang til dem, sier Mounia.
– Det varmer hjertet mitt hver gang jeg kan bidra til at andre får muligheten til å delta i fritidsaktiviteter.
Hun beskriver hvordan mange som tror aktiviteter er for dyre, blir overrasket når de får vite om gratis muligheter.
– Mange ønsker for eksempel å delta i sport sammen med barna sine eller for seg selv, men tror det er for dyrt. Når de søker på Google, ser de ofte bare betalte tilbud. Det er så gledelig når jeg kan fortelle dem at det finnes steder hvor de kan delta gratis på aktiviteter som passer deres behov og nivå.
Styrking av fellesskap og forebygging
Hafso Mohamed forteller at hun også har erfart at mange ungdommer ikke har mulighet til å delta i aktiviteter fordi de tror det er for dyrt.
– Men vi viser dem at det finnes gratis tilbud, sier Hafso.
Hun understreker hvor viktig det er å nå ut til disse familiene, spesielt de med lav inntekt.
– Mange familier med lav inntekt tror at aktiviteter koster for mye, og da prioriterer de andre viktige ting. Men faktisk finnes det gratis aktiviteter, og det er viktig at de får vite om disse tilbudene.
Raymond Johansen, generalsekretær i Norsk Folkehjelp, var også til stede på festivalen for å møte ressursformidlerne. Han la vekt på hvor viktig arbeidet deres er:
– De gode eksemplene på integrering blir ofte oversett i media. Det som får oppmerksomhet er skyteepisoder og konflikter, men de fantastiske tiltakene som faktisk fungerer, blir sjelden belyst. Det er viktig å vise fram at integrering går bra på mange områder.
Tilpasset informasjon – nøkkelen til inkludering
Susana Biamon, daglig leder i Norsk Folkehjelp Oslo, Oasen, avslutter med å forklare viktigheten av ressursformidlernes arbeid:
– En ressursformidler er en person som formidler informasjon om idretts- og leketilbud for barn og unge, samt helseinformasjon og andre viktige temaer knyttet til helse. De gir informasjon på flere språk og hjelper mennesker som kanskje ikke har lært språket godt eller har lite kontakt med storsamfunnet.
Hun understreker at prosjektet er spesielt rettet mot områder med sosioøkonomiske utfordringer, hvor det ofte er stort behov for skreddersydd informasjon på flere språk.
– Det å gi folk tilgang til aktiviteter og informasjon kan bidra til å forebygge utenforskap, og ressursformidlerne gjør en utrolig viktig jobb i å bygge broer mellom mennesker og samfunn, sier Susana.
Norsk Folkehjelp Oslo, Oasens ressursformidlere jobber for å skape et mer inkluderende samfunn der alle har tilgang til de samme mulighetene – uansett språk, økonomi eller bakgrunn.
Søknadssammendrag
Bakgrunn for prosjektet/tiltaket
I dette prosjektet skal vi formidle informasjon om lek og idrettstilbud for barn-unge i Oslo. Det skal vi gjøre gjennom månedlig å stå på stand med ressursformidlere. Informasjonen skal være skreddersydd for foreldre. Prosjektet skal også bygge en tjeneste for å hjelpe barn og unge med familier med sosioøkonomiske utfordringer i å delta i idrett og lek. Vår erfaring er at det å komme i direkte kontakt med, og motivere befolkningen på lokalt nivå på eget språk, er viktig for å lykkes med å spre info.. Ifølge Helsenorge fremmer fysisk aktivitet god helse blant barn-unge. I Oppvekstrapporten 2017 vises det til WHO-rapporten Helsevaner blant skoleelever (HEVAS). HEVAS indentifiserer tre grupper ungdommer rangert etter sosioøkonomiske ressurser i hjemmet. Oppvekstrapporten oppsummerer HEVAS’ funn slik: «I analysene finner de tydelige forskjeller mellom disse tre gruppene, både når det gjelder ulike former for fysisk aktivitet, trening og deltakelse i idrett […]. Ungdom i de høyeste sosioøkonomiske sjiktene deltar oftere, enn ungdom fra de laveste sjiktene i organisert lagidrett. Men også det de kaller for ’organisert individuell fysisk aktivitet’.” Nylig dekning og debatt i Aftenposten om ungdom og idrett i Oslo viser at i hovedstaden har forskjellene bare økt siden nevnte rapport.
Aktivitet/tiltak/metode
Målgruppen vår i dette prosjektet er barn og unge fra familier som kan lite norsk/med sosioøkonomisk utfordringer og som har en av de fire språkene som morsmål. Vi vil formidle informasjon om lek og idrettstilbud på arabisk, somali, ukrainsk og pastho/dari i tillegg til norsk. Prosjektet vil jobbe aktiv i bydel Søndre Nordstrand, Alna, Gamle Oslo, Grorud og Stovner. I dette prosjekt søker vi midler til fire ressursformidler-grupper som skal gi info. om spesielt gratis idrett og lek for barn og bidra til mobilisering av målgruppa, Ressursformidlere i dette prosjektet skal være unge voksne alder 18 – 25 år. Vi skal formidle både til foreldrene av barn og unge og til målgruppa direkt. Det skal formidles info. om ulike idrett og lek aktiviteter i Oslo, eks. aktiviteter organisert av Oslo idrettskrets, Den Norske Turistforening, Wild X (en flerkulturell frilufts- og miljøvernorg.), BUA (en organisasjon som jobber for nasjonal samordning av utstyrssentralene), frivilligsentraler i bydeler i Oslo, sanitetsungdom i Norsk Folkehjelp Oslo mfl. Vi skal invitere idrettsorganisasjoner/foreninger som kan være nyttige for målgruppa. De inviteres til å gi informasjonsmøter til ressursformidlere, slik at de kan gi videre og direkte informasjon til målgruppa. Hver ressursformidler-gruppe skal ha inntil to ressursformidlere per språkgruppe, med følgende språkbakgrunn: somali, ukrainsk, pastho/dari, og arabisk, i tillegg til norsk. Ressursformidlerne formidler kvalitetssikret info. om lek og idrettstilbud til målgruppa. Hver av de 8 ressursformidlerne skal gjennomføre følgende oppgaver månedlige i prosjektperioden: • Delta på fagmøte med fagfolk/fellesmøter og motta veiledning og info. fra organisasjoner/foreninger én gang per måned • Stå på stand i uteareal der målgruppa ferdes, to ganger per måned • Dele informasjon om idrett og lek for barn og unge med foreninger, organisasjoner, institusjoner som har kontakt med foreldrene til barn og ungdom, eller med barn og ungdom direkte
Antall deltakere
4500
Forventet virkning av aktiviteten/tiltaket
Den viktigste verdien for prosjektet er muligheten målgruppa får til å bli informert om hva som foregår i samfunnet hva gjelder lek og idrettstilbud for barn og ungdom. De får kunnskaper om nettsider og aktiviteter og tilegner seg informasjon som kan gi bedre tilgang til idrett og lek for barn og ungdommer i lokalsamfunnet. Det finnes mye informasjon om idrett og lek for barn og ungdom osv. Men den delen av befolkningen som kan lite norsk, eller har lite kontakt med storsamfunnet, kjenner ofte ikke til denne informasjonen og vet heller ikke hvor de kan finne kvalitetssikret informasjon, eller hvilken info. som er til å stole på. Deltakerne i prosjektet vil få informasjon om Norges idrettsforbund, svømmeklubber, kampsport, skiforeninger, kommunale tilbud som f.eks fritidsklubber. Hvordan de kan benytte seg av disse aktivitetene, organisasjonene og foreningene. Dermed gir prosjektet ringvirkninger, og effekten av dem blir varig; den opphører ikke når prosjektet er slutt. En virkning vi forventer, er at målgruppa blir motivert til aktivitet og blir kjent med viktige nettsider som tilbyr kvalitetssikret idrett og lek for barn og ungdom. Eks. Norges idrettsforbund og hva de har å tilby på morsmål og norsk. Når barn og ungdom i målgruppa får mulighet til å delta i idrett og annen aktivitet, virker det forebyggende både på den psykiske og den fysiske helsa. Prosjektet vil motvirke ulikhet blant barn og ungdom når det gjelder idrett og lek, noe som igjen vil bidra til å forebygge utenforskap blant barn og ungdom og forebygge dårlige psykiske og fysiske helse. Ressursformidlere får også arbeidserfaring og lærer mer om integrering. De får en formell attest, noe som er nyttig ved senere jobbsøking, også en referanse som kan hjelpe dem med å realisere sine fremtidsplaner.
Plan for gjennomføring
Vi skal organisere fire grupper med ressursformidlere for formidling av informasjon om idrett og lek for barn og ungdom, samt mobilisering av målgruppen. Det skal benyttes informasjon som er utarbeidet av eksempelvis Oslo idrettskrets, frivilligsentraler, lokale idrettslag og foreninger som organiserer lek og aktiviteter for barn og ungdom lokalt. Månedlig skal hver ressursformidler gjennomføre følgende oppgaver: • Delta på fagmøte med fagfolk/fellesmøter • Stå på stand i uteareal der målgruppa ferdes. Her skal det informeres om oppdatert idrett og lek for barn og unge eksempelvis hva som finnes av tilbud og eventuelle nye anbefalinger fra det offentlig eks. Helsedirektoratet i de forskjellige bydelene • Deling av informasjon til organisasjoner/foreninger via sosiale medier om de forskjellige tilbudene om idrett og lek som finnes for barn og ungdom. Slik at disse kan videreformidles videre til målgruppa. Organisering Den første måneden organiserer vi staben og jobber for å samle/rekruttere og veilede 8 ressursformidlere, to innen hvert språk. For disse 8 ressursformidlere skal det så organiseres fagseminarer om idrett og lek for barn og unge. Informasjonen som blir gitt her, skal videreformidles av ressursformidlerne i deres eget miljø og kontaktnett på eget språk. Prosjektet har ansvar for å kvalitetssikre informasjonen som skal formidles og for å arrangere ett møte hver måned der vi følger opp, planlegger og evaluerer aktiviteter som ressursformidlerne skal gjennomføre Mars 2024 Planlegging, iverksetter ressursgruppa, frivillig Mai – Aug. 2024 Gjennomfører månedlig de 4 oppgavene ( se punkt. tiltak/metode) Sept. – des. 2024 Vi planlegger rekruttering av frivillige og koordinerer med alle samarbeidspartnere Det gjennomføres de 4 oppgavene og evaluering
